
如何让科学教育真正“活”起来?怎样在真实场景中培育学生的创新精神与实践能力?近年来,抚州市积极推动中小学科学教育向深处走、向实处落,鼓励学校打破校园围墙,整合高校、企业、科研机构等多方资源,构建“大科学教育”实践格局。近日,抚州高新区金巢实验学校组织九年级860名学生开展的“跨界科学探索 多维实践成长”主题教育活动,正是我市深化科学教育改革、推进“行走的思政”育人模式的一次生动实践。
本次活动将课堂延伸至东华理工大学、抚州医药学院、抚州新能源汽车产业园,让学生在专家学者身边学习、在产业一线感悟。从地质博物馆的漫长演化史,到实验室里的即时化学反应;从中医药文化的守正创新,到智能制造的科技浪潮——一系列沉浸式、跨学科的体验,不仅是对校内课程的深化与补充,更是在真实情境中完成的价值塑造与科学启蒙。学生们全程展现出强烈的探索热情、扎实的互动能力和初步形成的批判性思维,科学素养、实践能力与社会责任感得到同步提升。
此次活动是我市系统构建“课程深化、活动赋能、内外联动、竞赛驱动”四位一体中小学科学教育体系的缩影。我们积极推动校内外教育资源双向融合,引导学校与本地高校、高新企业建立常态化合作机制,将社会大课堂转化为育人能量场,让科学教育扎根真实土壤,让创新种子在行走中萌芽。
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